罗蛮蛮的根据地

自隋建立科举制度始，考试就成为中国社会重要的体制之一。在这套体制下，诞生了著名的文官体制，同时也消灭了世袭的贵族，中国人通过科举，完成了一个建构国家政治体制的创举。学而优则仕，全中国范围的精英都在科举之下，源源不断地输送到帝国的机构中，成就了数千年绵延不绝的中国文化。

什么时候中国的教育目的开始转变了呢？是在二十世纪九十年代中后期，这时突然改应试教育为素质教育，同时开始大规模扩招。在此之前的大学生被称之为天之骄子，其社会地位相当之高，而自从这一时期之后，出现了大学生的整体素质下降，就业困难。为什么会出现这种情况？是中国人变笨了么？还是中国的年轻人正在堕落？其实都不是，这一现象的根源在于中国教育目的的转变。

原来的中国教育目的，即国家正式的教育制度，均是培养社会精英。这些社会精英成为整个社会的引导力量。可以夸张一点的说，中国社会的整个走向是由这时的教育制度培养的精英们决定的。而中国的大多数人，都成为随波逐流的力量。我们可以清楚地知道，唐宋元明清，各个辉煌的朝代中，文官体制中的核心力量就是科举上来的这批人，是他们掌握了中国的命脉。

自从应试教育变为素质教育，教育的核心本质就从精英教育变为大众教育。现在的教育体制目的是提高全民的素质，绝不是培养一个社会精英。原来10个高中毕业生中，只有1个人可以读大学，现在10个人中可能9个人都可以读大学。在中国人素质没有极大提高之前，这种比例的变化就可以成为整体素质下降的必然理由。

令人担忧的是，中国需要精英体制，但目前还找不到一种行之有效的、能够为大家所接受的方法。另外，素质教育将使更多的人拥有知识，并从根本上提升全民的素质。不过在一段相当长的时间内，大学中会不会出现劣币驱逐良币，大众拉低精英素质的情况，也需要仔细的考证和观察。